Colvin y Mayer (Mayer, 2008) definieron siete principios para el diseño efectivo de cursos virtuales, estos principios apuntan a crear […]
La educación virtual es un modelo de entrega educativa que se auxilia con el uso de la tecnología para poder llegar a cualquier lugar y brindar educación a cualquier hora y por qué no decirlo, a cualquier persona… que tenga acceso a ella. No se quiere dejar la idea de que la tecnología no es fundamental en un proceso de educación virtual, lo que se ha querido enfatizar en las páginas anteriores es que al poner en la balanza tecnología y pedagogía, forzosamente se debe darle el primer lugar a esta última porque como bien se ha apuntado la tecnología es el medio por el que viaja la interacción que produce aprendizaje. Sin embargo tampoco se debe dejar de lado que sin esa ventaja que la tecnología supone la educación virtual como se le conoce tampoco sería posible; la tecnología por sí sola no produce enseñanza, el aprendizaje se realiza cuando el mismo estudiante interactúa con el contenido, con los profesores, compañeros de estudio y demás actores interesados del curso virtual.
Mercado, esa palabra tan odiada en la educación, toda entidad educativa pública o privada maneja unos recursos humanos y financieros, tiene una sede, un cuerpo de administración y un grupo de “clientes”; sea que les cobre o no de todas formas esos recursos y tiempo salen de algún lado; a riesgo de no poder complacer a todos diremos que cada entidad educativa tiene un mercado objetivo, un grupo de la sociedad a la que se dirigen sus servicios.
Etimológicamente, el término educación "deriva del latín e-ducare (ir conduciendo de un lugar a otro) o también de e-ducere (extaer)". El primer significado alude, fundamentalmente, al progreso obtenido por la educación, mientras que el segundo se enfoca en los resultados que se pueden lograr durante el desarrollo de las virtualidades en la persona. (Víctor García Hoz, 1972)
Los principios del aprendizaje virtual Ruth Colvin Clark y Richard Mayer publicaron no hace mucho el libro “E-Learning and the […]
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